我说:你们的小学生下课后,有没有上补习班的?
她们说:当然也有,很多培训机构把小孩子接走了。
我说:主要补习什么内容?
她们说:主要是音、体、美,就是艺术的修养、学习,还有一小部分是英语;但是其他的培训就比较少。
我又问其中一位:“你的孩子在学什么?”她说:“钢琴。”
我说:“你们的钢琴有没有考级?”她说:“没有,绝对不允许。”
也就是说,在他们的义务教育阶段,竞争性的学习和培训是被严格禁止的。
近年我们到国外或者境外去访问的时候,台湾地区的朋友反应最强烈,他们说:“你们大陆的老师老是说‘小升初’,到底是什么意思?”
我们大吃一惊:“你们难道没有‘小升初’吗?”
一解释,他们说:“我们没有,我们从‘国小’升到‘国中’,就跟四年级升到五年级一样,没有竞争。因为我们实行的是义务教育。”
我说:“我们实行的也是义务教育。”
就是这么大的差别。
一般讲,教育内卷是因为存在高考制度,因为存在中产阶级、中产焦虑等;
而这些因素都是背景,都是整体性的,或者说是较长时期内都会存在的一个背景,但并不是最近十来年、四五年教育生态急剧恶化的直接原因。