更重要的是,你还得有本事穿越到刘邦的内心,站在他的立场上,帮他通过这份求职表,完成一次自我推销。
你看,这就叫世界不是按照领域来划分的,而是围绕挑战来组织的。
你发现没有,当你还以为学校只是给学生灌输知识的时候,学校已经开始了自我进化。从教学阶段开始,让课程对接真实世界的挑战。
这位都认识,前央视著名主持人,现在「少年得到」董事长张泉灵。她现在就把这些最优秀的学校的教学经验和方法,开发成一套线上课程,孩子从小学一年级开始,就可以接受这样的训练。这套课叫做《泉灵的语文课》。试验下来,发现效果很神奇。一般小学是到三年级才开作文课,但是在这样的系统训练后,小学一年级的孩子就可以口述一篇小作文。
这套《泉灵的语文课》,现在已经在「少年得到」上线,感兴趣可以去看看。
十一学校联盟的总校长李希贵跟我们说,课程这个概念本身都在发生转变。课程是什么?不是知识的注射器,而是要把社会上的那些挑战,孩子们将来会遇到的那些问题,打包浓缩,变成课程,让学生们提前体验,提前触发孩子们的禀赋。
这话一般人听不懂。李校长是山东人,他就拿一个山东人的事给我举了个例子:
我们都知道,一说起喝酒这件事,山东人名声在外。那这是因为山东人特别能喝么?肯定不是啊。中国人嘛,基因都差不多。李校长说,关键在于山东人有一套方法,能把一个人喝酒的边界给测试出来。请注意,不是强灌咯,是一套方法哦。
山东人喝酒的第一步,并不是让你喝酒,只是让你意思一下,端起来。你看,你不好意思不端吧?只要一端,这就好办了。稍不留神就喝了一杯。喝完一杯之后,第二杯第三杯可不就来了么?
我再举一个例子,山东人喝酒都要上一盘花生米。这就是一个测试,只要你还能夹得起花生米,你就还没有喝到位。
你以为我在和你说喝酒么?李希贵校长说,如果你不知道什么是课程,就想想这个段子。山东人的酒局,就是个课程。它不是为了教你喝酒,而是为了把你喝酒的禀赋给测试激发出来。